动不动就哭、乱扔东西、不好好睡觉、自己躲在一边生闷气,面对孩子出现的种种行为,您是否也曾一头雾水、束手无策。许多家长表示,我都这么好脾气了,孩子咋还这么不让人省心呢?其实,孩子的每一种行为都是在表达自己的需求。
爸爸妈妈在日常生活中不仅要关爱孩子,照顾好孩子的生活起居,更要关注孩子,重视孩子行为背后的真实需求。要想读懂孩子行为背后的真实需求,家长首先要了解孩子的几个本能需求,才能更好地引导孩子。
今天,我们就结合马斯洛的需求理论,一起看看孩子成长过程中有哪些需求,爸爸妈妈应该怎样做。
第一层:生理需求
生理需求是孩子的本能需求,包含吃、喝、拉、撒、哭等行为。只有这些基本的生理需求得到满足,孩子才能产生更高层次的需求。
爸爸妈妈要注意,不仅要让孩子吃饱穿暖,也要随时关注孩子的其他行为。例如,孩子不会无缘无故地哭闹,这是一种预警行为,小婴儿哭泣可能是因为饿了、尿了、不舒服了。总之,家长一定要密切关注孩子的"一举一动",给予他们无间的关爱。
第二层:安全需求
安全感是孩子在童年早期生存的基本需求。和谐的家庭氛围、有爱的家庭成员、稳定的生活环境等都是孩子获得安全感的重要因素。同时,孩子的安全感需要从照顾者反复的、积极的回应中得到确认才会更加稳固。
想要帮助年幼的孩子获得安全感,爸爸妈妈需要及时捕捉并关注孩子的需求信号,重视孩子正在注意的焦点。尤其是对于还不会说话的孩子,家长更要多观察孩子、了解孩子的特点,并通过行为、语言等及时回应孩子的需求。
第三层:爱和归属感
人从出生起就有被爱的需求,一个获得了爱与归属感的孩子,能够感受到自己被爱、被接纳,也会产生信任感与自信心。家长要重视培养孩子的爱与归属感,促进孩子的情感、心理的健康发育。
高质量的陪伴是孩子获得爱与归属感的重要方式之一,爸爸妈妈可以多跟孩子拥抱、陪孩子游戏、一起阅读或者参加亲子活动、团体活动等等。另外,家长要让孩子了解父母、家人,比如告诉孩子自己的职业、兴趣爱好、观点等,在亲子互动中培养孩子的爱与归属感。
第四层:尊重的需求
当孩子的尊重需求得到满足时,他们会获得价值感,这也是培养孩子自信心、责任感的基础。不管多大的孩子,家长都要从日常生活的点滴做起,给予他们尊重和理解。
例如,我们日常生活中经常见到的场景,2岁左右的孩子想要自己吃饭、穿衣,家长担心孩子做不好就拒绝他们。其实,这些想法、行为都意味着孩子有了独立的思考,代表着他们自我意识发展,家长要尊重他们,鼓励他们。
第五层:自我实现的需求
在马斯洛的需求理论中,自我实现是最高层次的需求,是指依靠自己的努力、发挥自己的潜能,实现理想或达到目标。鼓励孩子通过自己的努力完成目标,不仅能培养他们的自信心,也能调动他们的积极性。
当刚学会爬的孩子自己爬过去拿到想要的玩具时,爸爸妈妈也要及时肯定、表扬孩子。如果孩子对于做某件事情还有所犹豫时,家长可以鼓励孩子勇敢去挑战,即使失败了也要肯定孩子勇于挑战的精神,鼓励孩子继续为目标努力。
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